by WPkpf | Oct 18, 2021 | Artikler
Konsekvenspædagogikkens uddannelsesprincipper Noter om de metodiske holdninger og nogle didaktiske synspunkter om praksisorienterede uddannelsers tilrettelæggelse. Av Jens Bay (1940-2013), Pedagog og filosof, Danmark Det handlingsteoretiske grundsyn i...
by WPkpf | Oct 18, 2021 | Artikler
Konsekvenspædagogikkens filosofiske grundtænkning Noter om pædagogikkens filosofiske baggrund, inspiration og om videnskapssynet. Av Jens Bay (1940-2013), Pedagog og filosof, Danmark Udviklingen af Konsekvenspædagogikken har vært båret frem af et ønske om å få...
by WPkpf | Oct 18, 2021 | Artikler
Konsekvenspedagogikk – en negativ klang på en positiv tilnærming… I forbindelse med masterstudiet i pedagogikk møtte jeg ofte på en negativ eller manglende forståelse når jeg trakk fram konsekvenspedagogikken. En amanuensis satte et tydelig likhetstegn...
by WPkpf | Oct 18, 2021 | Artikler
Kan tidens skole lære unge å være menneske i kunnskapssamfunnet? Det konsekvenspedagogiske perspektivet på sosial læring utfordrer oppdragelsesbegrepet. Dette skjer med bakgrunn i en erkjennelse av at individet selv setter grenser for påvirkningen og selv velger hva...
by WPkpf | Oct 18, 2021 | Artikler
Fra filosofi til handling – “Veiledning i et konsekvenspedagogisk perspektiv” Konsekvenspedagogikk har sitt teoretiske utgangspunkt i eksistensiell filosofi, og veiledning i form av samtale og dialog står sentralt i utøvelsen av denne pedagogikken. Veiledning er...
by WPkpf | Oct 18, 2021 | Artikler
Forventninger er bekreftelser av andres menneskeverd En samtale med Einar Øverenget Av Jon Arne Brugaard Villmo og Marie Laupsa Jon Arne Brugaard er lektor i religion og engelsk ved Bjertnes videregående skoleMarie Laupsa er høgskolelektor ved Høgskolen i Østfold I...
Recent Comments